viernes, 22 de junio de 2012

CHIMAMANDA ADICHIE: El peligro de una sola historia




La escritora novelista de origen Nigeriano, Chimamanda Adichie, manifiesta en esta conferencia como los estereotipos en general son consecuencia de asumir una historia única sobre determinados hechos, que no es que sean falsos, sino que son incompletos, sólo muestran una parte de la realidad.

Además también es importante tener en cuenta que esas historias que se generalizan entendiéndolas como únicas y verdaderas,  generalmente son contadas desde un plano externo al desarrollo de los mismos, pero desde la posición  del poder, la credibilidad,  en la transmisión y difusión de la información.

Estos prejuicios y estereotipos son creídos y asumidos por un gran número de personas, y no les permiten cuestionarse dichas historias, crear pensamientos propios y críticos. Así será importante plantearnos la diversidad de historias y situaciones que se pueden dar en torno a un determinado  lo que nos permitirá el desarrollo de nuestra creatividad y enriquecimiento como personas, así como el desarrollo de la empatía y la solidaridad hacia los otros. 

Así, el contenido de esta conferencia pone de manifiesto la necesidad del desarrollo del razonamiento y conciencia crítica en las personas, así como la autonomía de pensamiento, para luchar contra la actitud pasiva, de asumir lo que nos cuentan sin cuestionarlo, sin buscar otras historias y otros puntos de vista, sin ponernos en el lugar de otros. Así los principios educomunicativos, esencia de este Master, son necesarios para una sociedad activa, participativa, proactiva, creativa y también solidaria.




jueves, 14 de junio de 2012

AUTOEVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

 
AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
 
En primer lugar decir que cuando me inicié en esta asignatura, veía imposible realizar un relato digital, me parecía complicadísimo. Y lo es, pero el hecho de trabajar en grupos heterogeneos ha facilitado que cada uno podamos aportar lo que sabemos, unos el montaje técnico, otros los guiones, búsqueda de fotos, traducciones al inglés, grabaciones, resumir chat de grupo, presentar el relato en el chat de la asignatura a los profesores y recoger sus sugerencis, objetivos didácticos, etc... en definitiva mucho trabajo. Así mí mayor aprendizaje en esta experiencia es que el trabajo del grupo es más que la suma de sus partes.
 
En relación a nuestra coordinación como grupo ha sido dificil ponernos de acuerdo, en parte también con motivo de dicha heterogeneidad, teníamos diferentes horarios, por lo que hemos tenido algunos chat en los que sólo había dos personas, y teníamos diferentes conocimientos sobre la tarea a realizar. Pero el resultado ha sido bueno, y a través, sobre todo de correo electrónico y el foro nos hemos puesto de acuerdo para hacer un buen trabajo.
 
AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL
 
En esta asignatura, aparte del trabajo grupal he elaborado un blog, en el que he plasmado los diferentes aprendizajes realizados. Lo que principalmente recoge este blog es las reflexiones sobre las lecturas que los profesores nos dieron, y de otros documentos que he encontrado y me han sido de utilidad, y análisis de narrativa digital, en diferentes formatos, libro, poesia, relatos digitales, etc...
De mi blog sobre todo destacaría que todo lo que aparece es producto de una reflexión personal a parte de las lecturas y el trabajo realizado, no un "corta y pega".
La elaboración de este blog y las publicaciones realizadas en scoop.it me han gustado mucho, para mi sorpresa, mucha gente se ha metido en este blog, ha leido lo que yo he escrito. Esto me ha gustado mucho. La participación en los chat también ha sido muy satisfactoria, me ha ayudado a arrancar y a avanzar.
En relación a los aprendizajes, esta asignatura me ha acercado a la narrativa desde un enfoque diferente, el de que el lector no sea pasivo ante la historia, sino co-creador, constructor de la misma. Así, en la elaboración del relato digital de grupo, cuando lo completábamos cada vez pensábamos más en el lector y en su participación.
Para finalizar decir que esta asignatura me ha resultado muy atractiva y práctica, resultándome muy agradables las lecturas realizadas y el trabajo plasmado en este blog.

miércoles, 6 de junio de 2012

RELATO DIGITAL: LA HISTORIA DE UN PROFESOR


Historia de un profesor

Un story board interactivo.


El grupo 4 de la asignatura “Prácticum Narrativa Digital” del Máster de Comunicación y Educación en la Red de la UNED te quiere invitar a participar en el Story board interactivo “Historia de un profesor”

¿CÓMO CREES QUE SERÁ LA VIDA DE ALFONSO Y SU FAMILIA EN CUBA?

Ten en cuenta que si vuelven casi con total seguridad será detenido y torturado, y tampoco sabemos qué ocurrirá con su familia.
Si deciden quedarse tendrán que comenzar una vida nueva, ¿cómo crees que será? ¿crees que intentarán ayudar en la cladestinidad a otros chilenos como ellos o que tratarán olvidar lo ocurrido y empezar de nuevo? ¿Qué ideas se te ocurren?

Para participar utiliza el cuadro de texto que encontrarás más abajo: “Añade tu comentario aquí”

¡Gracias por contribuir en nuestro relato digital!